我們企業到目前為止有正規建制的班組42個（含化工工段），承擔著一系列的安全生產任務，為華爾泰的發展做出了應有的貢獻。這些年來，我們的班組建設雖然得到一定的加強，但技術能力、管理水平和工作效率與公司的高速發展的要求相比，或多或少存在一些不適應，需要我們進行深層次的分析和改進。
一、班組建設的重要性
班組是最基層的生產管理組織，它處于生產經營活動的第一線，是組織生產的基礎單位。有人形象地稱班組是企業的“細胞”，這個“細胞”有了活力，那么企業整個肌體也就充滿生機。我們化工企業班組建設，既有一般企業班組建設的共同性，更有化工行業的特殊性�；て髽I大部分是裝置型企業，生產自動化程度高，連續性強，且有高溫、高壓、易燃、易爆、易中毒等特點，所以它的管理屬于半軍事化管理模式�；て髽I因生產連續性極強，決定了班組生產過程的連續性和節奏性，一個崗位生產脫節，就會給上下工序造成不利影響，甚至影響整個生產的均衡穩定。
加強班組建設是提高企業管理水平的基礎�；ば袠I中有句話“上面千條線、下面一根針”，這就說明，企業方方面面的管理工作最終都集中到班組，班組是企業各項管理工作的落腳點。企業各項規章制度的具體執行在班組，各項基礎工作的具體實施在班組，廠控的每一個指標完成在班組等等，全都要靠班組具體落實。只有這些扎實了，企業的管理水平才能提高，整個企業才能形成一個統一整體，有條不紊地開展工作。因此，在一定程度上可以這樣說，班組的管理水平也反映著企業的管理水平。
班組建設是根基問題。我們華爾泰的班組管理基本延續著我們過去的簡單的管理模式，在一定程度上影響著現代化工班組素質的形成。一些機制未隨著企業規模的轉型和所有制變化而改進，在一些技術工種中按技能和業績取酬的公平機制需要我們進行大膽的探索和償試。
二、我們要進行五個方面的改進
2000年7月，我們華爾泰組織了為期20個晚上的培訓。在這次培訓中，現在的副部以上的中高層生產管理人員都作為教員為公司的班組管理的理論水平的提高作出了一定的貢獻。我清楚的記得，班組建設主要分班組組織建設及管理基礎、班組生產技術管理、班組質量管理、班組經濟責任制、班組勞動保護和安全建設、班組勞動競賽、班組民主管理和思想政治工作、職工之家創建，以及怎樣當好班組長等九個章節�？v觀我們華爾泰的班組，最大的特色是班組生產技術管理和員工培訓十分突出，最大的弱項是自主管理。針對我們的班組在不斷改進的時候，借報一角做幾個章節的提示，但愿有所裨益。
㈠ 班組的組織建設。班組的組織建設是班組各項建設的保證。有了組織建設才能順利地開展思想、作風、業務、制度的建設。它的中心任務就是把班組成員有效地組合起來，充分發揮組員的工作積極性，達到組織合理、職責分明、工作效率高、完成任務好的效果。具體做法，首先班組要有合理的設置和劃分，要充分考慮到生產經營活動的需要和有利于統一指揮的原則，劃分能夠完成各種不同生產任務的班組，同時，在設置上要考慮到有利于形成班組核心力量，要按“定人定位”的方法，在班內配備若干骨干力量，形成從車間——班組長——班組成員的一個不間斷的指揮鏈。這樣可避免多頭領導和令出多門，并可使指揮信息的傳遞與反饋暢通無阻。
㈡ 班組的思想建設。它是班組建設的一項主要內容，對于培養符合《華爾泰員工手冊》上要求的員工隊伍，調動生產積極性有極其重要的作用。我們在工作中應注重從四個方面去開展工作。1、抓好班組的日常學習和教育。2、做好生產工作中的思想政治工作。3、搞好班組的業務活動。4、做好后進職工的轉化工作。
㈢ 班組的制度建設。要把過去不完善的各項規章制度，按標準化格式編制，力求用數據說話，從而推動班組管理向科學化和現代化邁進。在班組的制度制訂、執行過程中，首先要考慮制度的群眾性，要充分發動班組成員圍繞班組的各項建設提條條、定框框，要做到從群眾中來，到群眾中去。其次，制度要帶有一定的強制性，制度一經確定，班組成員必須嚴格遵守，對違反制度的行為應規定明確的處理辦法，保證制度的貫徹執行。第三，要求班組長在貫徹各項規章制度時，要敢抓敢管，嚴要求，嚴考核，秉公辦事，獎罰分明，結合制度進行日考核，月公布，不斷完善各項規章制度。
㈣ 班組的業務建設。班組業務建設的好壞，直接影響班組生產工作任務的完成，因而是班組建設的中心內容，也是工作量最大，涉及面最廣，最經常性的一項班組建設工作。工作中應注重從班組的業務技術培訓和提高業務技術能力方面抓起。
對本崗位應知應會的內容要清楚，能在任何情況下準確地說出工藝和設備上存在異�，F象的原因及處理方法，并能隨時報出各種參數、數據，達到“一專多能”的化工生產特殊要求。同時，要加強班組的業務管理工作，保證生產的持續穩定。
㈤ 班組的作風建設�；て髽I的生產特點，要求班組成員有一種嚴謹認真、一絲不茍、雷厲風行、團結互助、爭做貢獻的好作風。培養樹立一種好作風，在于通過有意識的、經常性的思想教育，實踐活動以及必要的規章制度的約束，使每一個班組都養成良好的思想作風，工作作風和生活作風，在企業中形成一種無形的巨大力量，為推動華爾泰的生產做積極貢獻。
三、華爾泰呼喚新時代的班組成員和班長
眾所周知，我們華爾泰隨著設備裝置能力的飛速發展和生產技術水平不斷提高，對員工技能和個人職業素養要求越來越高。從招聘的學歷程度的不斷提升就可以看出，公司正在從戰略高度有意識地將原來的勞動密集型向知識型轉變。我認為，要順利實現這個戰略目標，必須有多項機制來支撐，一是實行員工技能的評聘制度，二是實行周期性班組長培養或競聘制度。
關于實行員工技能的評聘制度。我們化工崗位通過多年的輪崗制，在大多數崗位，技能等級在實踐中得到體現，如重點崗位就自然形成主操、準主操、副操、準副操、學員五個等級。這是一個好現象，說明我們的機制是對路的。我認為，化工班的這種自然形成的技能等級制度還需要多方面完善，如輪崗應成為一種制度，考績應有記錄，考試成績應作為參考……這些應該成為每一個人注意的事項，由之賦予化工人員“同崗同酬”新的內涵。
對于特殊工種，我們更應該在技能方面有等級制度，形成“賽馬”機制，使技術水平高的與技術水平低的人在收入上應有所不同。我們可以通過“技能比武”和“實際工作能力測試”來形成評聘制度的形成，可以采取按維修對象的技術要求、檢修質量要求、工作效率多種綜合評議方法，確定人員的技能等級，并可分為一級技師、二級技師、三級技師、一級鉗工、二級鉗工、三級鉗工、見習鉗工。二、三年評一次，給每一個人在職業生涯中都有一個追求的目標。
關于實行周期性班組長競聘制度。一個好班組關鍵有一個好班組長。有較高的思想境界，有較高的技術水平，有較高的管理才能，有協調人事的組織能力，是班組長必須具備的素質。要把這種人找出來作我們的班組長，一方面可以按照班組長隊伍年輕化、知識化原則，對有抱負的大學生進行培養。另一方面，可以通過實行周期性班組長競聘制度，讓雖無學歷但有能力的人在競爭中脫穎機而出，更好的為華爾泰服務。(孫愛國）（參考資料：中華總工會編制的《新編班組建設教程》）
