促進教學相長，提升操作能力
做好“傳、幫、帶”工作對于我們�；分修D部門和崗位尤為重要，關乎安全環保、關乎人員健康，關乎公司事業可持續發展。
“傳”的意思就是傳播理念，傳播知識。首先要將部門和崗位的管理制度和工作原則傳授給新員工，大多數新員工都會主動到現場對照工藝流程圖，主動學習操作規程，主動對某一些實際操作中關鍵點進行學習和詢問。如在硝酸在裝船作業中，如何解決硝酸泵打不起壓力，酸船裝載完畢后，如何用空氣吹掃管線等工作細節，我們老員工都會手把手地指導新員工實際操作，避免誤操作。
“幫”的意思是幫新員工解決問題，幫他們壯膽。碼頭大多數新員工都是從公司其他生產崗位調來，雖然有操作基礎，但由于碼頭中轉貨物為8類危險品，心存懼怕，導致實踐操作就不容易上手。鑒于此，我們老員工一開始是領新員工到現場觀摩操作，再讓新員工跟著老員工一起操作，最后讓新員工單獨操作，使他們順利克服心理問題導致的操作障礙。
“帶”的意思是如何帶領新員工從“危險期” “過度期”到“安全期”。剛取得操作證的新員工就像剛會跑的娃娃，跑不穩，很危險，需要別人幫他一把。生產正常時，新員工操作尚可，可一旦生產出現異常，他們就會覺得無助，無從下手。這時候就需要老員工點撥他，提醒他，如在拆除酸車與系統連接螺栓時，突然斷電，此時提醒新員工第一時間關閉系統進口閥，這樣硝酸就不會流出來燙傷人。一句話，新員工的工作能力強了，安全生產就更有保障了。
對于我們基層老員工而言，在培訓新員工的同時，我們的業務能力也得到進一步提高，即所謂“教學相長”。別人成長，我提高、我快樂。 港口物流部 紀勝平
